通翔园——金思维幼儿园

生活中如果你仔细观察常常会发现，面对一大块比较难拼起来的拼图，有些孩子表现出退缩逃避、烦躁不安，甚至直接放弃；而有些孩子反而表现得更加兴奋活跃、开动脑筋投入其中。

面对困难时的态度，可以反映出一个孩子的思维方式。

斯坦福大学教授卡罗尔·德韦克提出了成长型思维模式，拥有成长型思维的孩子做事不易放弃，勇于挑战，更能从过程中享受到乐趣，抗挫折能力更强。

逃避困难，不敢关注错误，轻易放弃这是固定型思维者的特征。

由于缺少认真思考、努力寻找解决方法的体验，培养不出解决问题的能力，他的思维也就得不到进一步的锻炼和提高。

很多父母总是忙于创造各种优质条件，希望孩子赢在起跑线上。

可是人生是一场漫长的马拉松，孩子赢在起跑线上只是暂时的，拥有一直奔跑的能力才是终身的。

不敢面对困难和失败的孩子，很难跑到终点，取得成绩。

而培养孩子成长型思维，恰恰是在赋予孩子一直往前奔跑的能力

1不给孩子贴标签，多一些积极正面的语言

有时孩子做的不够好，家长常常喜欢用“你怎么这么笨”“这点小事都做不好”“你就是太懒”这种标签化的语言评价孩子，其实对于孩子的自我认知发展十分不利。

父母应该多用积极正面的语言，培养孩子的正面积极思维。

比如说“我觉得你没问题的，可能还需要投入再多一点努力，只要花足够的时间和精力，一切皆有可能！”

启发孩子换种思维，把事情往自己可控制的方面想，天赋控制不了，可是我控制得了努力的程度。

还有的家长喜欢拿自家孩子与别人比较，这样做大多数时候其实起不到激励孩子的作用，反而容易让孩子过多关注自己在别人眼中的形象。

家长应该多引导孩子注重自身的成长，和过去相比进步了，我们还能做些什么让自己变得更好，这些才是应该教给孩子的正面积极的思维方式。

2赞扬孩子时注意技巧

拥有固定型思维的人，往往过于夸大天赋和先天智力对人的影响，他们遇到困难就更愿意甩锅给自己的能力。

比如孩子成绩不好，他就总是认为是自己不够聪明，而不是自己的努力没有达到一定程度。

斯坦福大学教授卡罗尔·德韦克很严肃地提到，赞美孩子的天赋而非他的努力、策略和选择，是在慢性地扼杀他的成长型思维。

很多父母夸孩子时的方法不对，他们习惯于夸孩子聪明而非努力，夸孩子时过多强调结果，而不是他努力的过程中反映出的意志力等优秀品质，或者就毫无根据、空泛地夸。

要想培养孩子的成长型思维，需要有技巧地表扬孩子：

针对某一件事或某一个点具体地表扬，让孩子明白自己哪个方面做得好，听太多空泛的表扬，会让孩子迷失自我，后来总是难以接受批评和自己的失败。

不去表扬天分或才智，对孩子积极投入的过程进行表扬，他们的努力与策略，他们的专注、坚持与进步。

对过程的表扬，可以激发孩子的韧劲，日后承受挫折和重新振作能力强。

3允许孩子犯错，鼓励他从失败中得到成

很多家长不能正确看待孩子的错误和失败，会把它看的太重，觉得反映出孩子能力不行，自己也没面子。

其实错误和失败是孩子绝佳的成长机会。对任何一个人来说，逃避失败，就意味着放弃了进步。

所以家长首先要理解和允许孩子犯错，鼓励孩子多尝试，不断地打破思维限制，寻找新的机会，一步步地去深入思考，逐渐变得强大。

有时候孩子觉得沮丧和失落，对自己充满怀疑时，家长要多引导孩子注重过程

注重过程的思维模式，会赋予孩子更多自信。

培养孩子成长型思维，很重要的一点就是要让孩子明白自己能力会增长，失败犯错并不可怕。

孩子通过不断探索解决了问题，既找到了成就感，又培养了思维能力，久而久之就会更加善于解决难题，而且更加有信心，遇到任何问题都善于去思考解决。

思维方式，就是一个人看待事物的方式，体现的是一种人生态度。

成长型思维，毫无疑问是积极的人生态度，它会使孩子：

- 拥抱学习和成长

- 理解努力对智力成长的作用

- 拥有面对挫折的良好适应能力

帮助孩子培养成长型思维模式，让孩子变成一个更积极，更有勇气，更加开明的人。