通翔园——金思维幼儿园

经过几个月的中班生活，我发现大部分孩子有一个很明显的特点：特别爱告状。

看看正在练习画画的孩子，这看似一片平静，其实就在一分钟之前，就有一个小女孩气呼呼的来告状：老师，他抢我的水彩笔，我心想是哪个小朋友这么没礼貌，都是中班的小朋友了还抢别人的东西。我随这位小女孩来到这个小朋友的旁边，问他：‘为什么要抢别的小朋友的水彩笔呀？’原来是这位小朋友没有水彩笔﹙彩笔筒里的彩笔被拿光了﹚他告诉老师他也想画画，但是没有水彩笔了。我并没有批评他，微笑着告诉他：“宝贝，你没有彩笔可以向其他的小朋友借，经过别人同意之后再去拿。抢别人的东西别人也会很伤心的。你愿意让小朋友伤心吗？”他听了我的话，低下了头，好像意识到自己错了。走过去对小女孩说：“对不起，我不该抢你的水彩笔。”“没关系，我们一起用吧。”小女孩拿起一支水彩笔递给他。他们还在一起商量着要在纸上画些什么。

其实，孩子告状之后，最希望得到老师的公正处理。并不是一定要老师一定批评谁，而是希望老师能设身处地的站在自己的角度想想，引起老师的共情和关注。我觉得老师对于孩子告状之后的处理是很重要的。也许有的老师会敷衍孩子，或者告诉孩子这只是一件很小的事情，或者直接让犯错的孩子给另一个孩子道歉。这样很容易伤害孩子的自尊心。

也许有其他的处理方式，作为一名幼儿老师要时刻记得维护孩子幼小的自尊心，让孩子自己认识到自己的错误，引导孩子认识错而不是说教。不要小视这些小小的告状，这也许是对幼儿引导教育的一个好时机！