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教会孩子负责任

       选择适合孩子年龄的事给他做。 让年龄尚小的孩子做太难的事,只会让他受到打击和挫折。例如,如果你跟他说“把你的房间打扫干净”,孩子会被吓得丧失勇气,这样的任务对大人来说,都是很费事的。但是,像“把鞋放进鞋柜里”这样的事,就是孩子可以完成的。你会惊讶地发现,通过完成这样的简单家务,孩子能获得那么多的自豪感和自立感。

  言传身教。帮助孩子树立责任感的最好(也可能是最难的)方法,就是用自己的行动为孩子树立榜样。比如:你应该把车钥匙放在固定的地方,而不是随便往客厅桌子上一扔;你要把杂志整理好,而不是乱摊在沙发上。然后,当你给孩子布置简单的小任务时,你应该为孩子示范(每天重复,至少持续一段时间)。要是你只说“摆好餐具”,很难让孩子明白应该怎么做,所以,你应该同时示范“看我,要这样在每个座位前面放个碗,然后摆好筷子。你想帮我一起摆吗?”,假如你用了好长时间为孩子示范某件事,可是他还没学会,很可能说明这件事对孩子来说太难了。

  让孩子明白事情的轻重缓急。 别担心孩子太小,学龄前的孩子已经可以理解“先干活再玩”的道理了。当你说“我想带你去公园玩,但是首先咱们得把碗洗干净。”时,孩子就能明白。在这种时候,你要态度和蔼、实事求是,承认你自己也喜欢玩,这样孩子就知道你不是在霸道地发号施令,而只是希望他先做完该做的事。

  把劳动变成游戏。听说过谷仓派对的故事吗?全村人都来帮主人家盖谷仓,然后主人家招待大家欢宴聚会。这说明,当劳动工作既有趣又热闹时,我们都会干得更起劲。同样,你的孩子也喜欢和你在一起做事情,他不会觉得把衣服从洗衣机里取出来是家务劳动,而是觉得把潮湿的衣服一件件拽出来,再堆到盆里很好玩。你还可以和孩子一起边跟着音乐跳舞,一边擦家具,或者比赛看谁装的积木多。

  养成良好的行为习惯。 如果你尽早培养孩子的行为习惯,孩子就能更容易养成负责任的习惯。比如,你可以教孩子把脏衣服放到固定的篮子里,每次洗完澡以后,把浴盆内的玩具收好。这样,孩子就会明白家务活是日常生活的一部分,而不是大人心血来潮的偶然念头。

  用肯定的方式提要求。你不需要给孩子不断下最后通牒(“要是你不……,你就不能……”),而是应该说“你先干完你应该干的活儿, 然后就可以去干你想干的事儿了。”要是孩子说:“我想到楼下去玩儿。”你可以这样回答:“你先把拼图收好, 然后就可以到外面去玩儿了。”但是,如果你对孩子说“要是你把玩具收好,我就给你吃零食”,你实际上是在收买他,而这些事本来就是他该做的。所以,如果你这样做,孩子就有可能决定不吃零食,也不收拾玩具。

  给孩子练习的机会。 为了节省时间,你多半宁愿自己把孩子的餐具收拾到厨房里。不过,你一定要尽量遏制这种冲动。你要多关注孩子努力练习的过程,而不只是注重结果。孩子也许还不太会干活,但如果你因此而批评他或干脆代劳,只会打击孩子帮忙做家务的积极性。(要不断提醒自己:熟能生巧。)你应该尽量用鼓励的语气给孩子指导:“你刚才把盘子摞在一起很好。不过,我觉得应该把脏盘子放到厨房去,而不是留在桌子上。”

  宽容孩子偶尔表现不好。美国心理学家保罗•科尔曼说:“孩子就是会把家里弄乱,这是很自然的。不过,要是你让孩子认识到家里有一定的规矩,情况就会好一些。”所以,如果孩子今天忘了规矩,表现得一反常态,你应该尽量不要表现出生气或失望,而是要平静地对孩子说:“记得吗?你每次玩完之后,都会把玩具卡车装回盒子里的。”

  别吝惜表扬。 肯定性的鼓励,能让孩子知道,自己的努力很了不起,爸爸、妈妈很喜欢。你在表扬孩子的时候,要说得具体:“你把狗狗的饭放到它的食碗里了,真棒!”而不应该只说一句“干得好!”在适当的时候,父母还可以对孩子说明,他的劳动给别人带来了怎样的帮助:“真好!你把筷子摆好了,咱们马上就能吃饭了。坐下吃饭吧!” 

 
 
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